- EAN13
- 9782014016017
- ISBN
- 978-2-01-401601-7
- Éditeur
- Hachette Français Langue Étrangère
- Date de publication
- 21/12/2015
- Collection
- Collection F
- Nombre de pages
- 224
- Dimensions
- 23 x 14 x 1,8 cm
- Poids
- 305 g
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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Interactions, dialogues, conversations - l'Oral en FLE
De Elisa Ravazzolo, Emilie Jouin, Gérard Vigner, Véronique Traverso
Hachette Français Langue Étrangère
Collection F
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Organisation générale de l'ouvrage :
Introduction
Chapitre 1 : Quelques préalables
Chapitre 2 : L'oral dans l'enseignement du français : une longue histoire
Chapitre 3 : Les notions de base en matière d'interaction
Chapitre 4 : Langue et language
Chapitre 5 : La parole en interaction : formes et particularités
Chapitre 6 : Variations situationnelles
Chapitre 7 : Rituels et routines dans l'interaction
Chapitre 8 : La représentation de l'interaction dans les formes de "dialogue fictionnel"
Chapitre 9 : Comprendre et pratique l'oral en classe
Conclusion
Bibliographie
ANNEXE
Les constituants de l'échange oral : synthèse
Glossaire
Objectifs et démarche pédagogique :
D’une conception simple de l’oral, léguée par la tradition didactique, située entre production et réception, on est passé aujourd’hui à une vision infiniment plus, et mieux, différenciée. L’oral est appréhendé dans la diversité et la complexité des situations d’interaction comme dans des formes plus particulières (prise de parole publique, débat en contexte plus formel, audition de cours universitaires, etc.). L’ouvrage, sur la base d’analyses issues notamment des analyses conversationnelles, propose des activités appropriées à l’acquisition d’une compétence d’oral effective.
Introduction
Chapitre 1 : Quelques préalables
Chapitre 2 : L'oral dans l'enseignement du français : une longue histoire
Chapitre 3 : Les notions de base en matière d'interaction
Chapitre 4 : Langue et language
Chapitre 5 : La parole en interaction : formes et particularités
Chapitre 6 : Variations situationnelles
Chapitre 7 : Rituels et routines dans l'interaction
Chapitre 8 : La représentation de l'interaction dans les formes de "dialogue fictionnel"
Chapitre 9 : Comprendre et pratique l'oral en classe
Conclusion
Bibliographie
ANNEXE
Les constituants de l'échange oral : synthèse
Glossaire
Objectifs et démarche pédagogique :
D’une conception simple de l’oral, léguée par la tradition didactique, située entre production et réception, on est passé aujourd’hui à une vision infiniment plus, et mieux, différenciée. L’oral est appréhendé dans la diversité et la complexité des situations d’interaction comme dans des formes plus particulières (prise de parole publique, débat en contexte plus formel, audition de cours universitaires, etc.). L’ouvrage, sur la base d’analyses issues notamment des analyses conversationnelles, propose des activités appropriées à l’acquisition d’une compétence d’oral effective.
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